11月5日，國務院正式印發了中央全面深化改革領導小組十五次會議審議通過的《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》。繼20世紀90年代中期開始實施“211工程”“985工程”之后，我國為高等教育深化改革，進一步提升高等院校綜合實力和國際影響力，劃定了新的時間表和路線圖。 

《總體方案》提出：要按照“四個全面”戰略布局，堅持以中國特色、世界一流為核心，分三步統籌推進，爭取到本世紀中葉，中國一流大學和一流學科的數量和實力進入世界前列，將我國基本建成高等教育強國。

這宣示了中國抱負，也升華了中國高等教育夢想。

目前，我們的大學和大學學科，無論整體還是個體，距離世界公認的一流質量、一流水準還有差距。我們不缺一流的校園、一流的設備，中國學者、學生的勤奮聰穎世人公認。我們缺的恰恰是能把大學的物質條件與人的條件緊密有機地融合、最終提質增效的能力——對一流大學的內涵支撐。

內涵支撐，從高等教育內部來看，就是大學自身要實現一流的大學治理；從高等教育外部來講，就是政府與社會應當為大學提供有效服務；而這種治理和服務，必須專業化，必須要尊重大學與學科發展的規律。大學自身的治理，應該以理解、尊重大學學術和大學學人為基礎，更多聽取教學和科研一線師生的意見，最大限度地激發師生參與的主動性和積極性；而政府與社會也要以科學專業的態度，從規劃、財政、辦學、合作等方面，為大學提供更多、更高效的服務。有了科學的、以師生為本的態度，服務落實到高校人才培養、科學研究、服務社會和文化傳承創新的每一個細節里，才談得上對建設一流大學和一流學科的有力支撐。

《總體方案》聚焦提升高等教育質量，促進內涵式發展，提出“加快高等教育治理體系和治理能力現代化”，“加快構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學校科學發展的體制機制”；同時還明確，政府從總體規劃、強化績效、多元投入三個方面進行政策引導和投入支持。對于內部治理和外部服務，《總體方案》明明白白提出了要求。我們希望，這樣一種內外兼顧、齊頭并進的改革，能真正支撐起我國“一流大學、一流學科”的內涵發展。

支撐有內涵，則中國大學前進穩健；支撐有力量，則中國夢想必然成真。